La Investigación Científica

                                         
                                                                                                                                                  

Dra. Rita Maritza Materán Soto

marimateran@gmail.com

 La Investigación Científica

La investigación científica es un proceso de ejercicio del pensamiento humano que implica la descripción de la realidad que es objeto de estudio, describirlo, dar detalles de los caracteres que lo componen, es la explicación de las causas que determinan las particularidades de su desarrollo, la aproximación predictiva del desenvolvimiento de los fenómenos estudiados, la valoración de las implicaciones ontológicas de los mismos, así como la justificación o no de su análisis.

Es por tanto un acto creativo y constructor de una nueva realidad que anteriormente no tenía existencia propiamente dicha, al menos en la forma en que emerge de las manos de su creador, es decir, el investigador. Por tal motivo para emprender la labor investigativa se presupone partir de determinadas premisas filosóficas y epistemológicas que faciliten la justa comprensión de la tarea que se ejecuta con todos sus riesgos, potencialidades, obstáculos, méritos, logros, entre otros.

El término castellano investigación se deriva del latín in-vestigium, que quiere decir “buscar la huella” o sea lo que queda cuando algo ha sucedido y se puede reproducir a partir del conocimiento de dichos vestigios.

La acción de investigar presupone buscar las huellas y lógicamente esa búsqueda, no significa que se realice en el mismo orden cronológico que se produjo el fenómeno que es objeto de análisis. Ese proceso implica dar una vuelta o rodeo para llegar al objetivo deseado, es decir, no es una vía directa, rápida, inmediata, expedita. Por el contrario la acción investigativa regularmente es un procedimiento de esfuerzo y dedicación, pero ante todo, de motivación y entusiasmo por conocer lo desconocido y por incorporar un nuevo conocimiento en la realidad explorada.

Cuando el hombre asume su verdadera intención de apropiarse de la realidad por medio del conocimiento, con el objetivo de construir una realidad superior más humana, más manejable por él, desalineada de factores que atenten contra su intención humanista, se percata inmediatamente que necesita de un método apropiado para lograr sus objetivos.

Por esta razón la elaboración de métodos adecuados de conocimiento de la realidad, ha sido siempre y será un factor esencial  para la investigación científica, pues el rigor que debe tener el estudio para ser válido y confiable esta sujeto al método que se utilice, a la elección idónea de éste, según la realidad que lo condiciona y le requiere. El método implica el camino a seguir, es la manera en hacer el recorrido , los procesos a desarrollar y las técnicas e instrumento a emplear, los cuales deben guardar entre si correspondencia y coherencia con la realidad en estudio.                

Los pasos trascendentales que ha dado la humanidad en su desarrollo han estado siempre condicionados de un modo u otro por los avances de la investigación científica. La mayor parte de los investigadores en un momento de su trabajo hacen un alto para reflexionar sobre los métodos empleados para el logro de sus resultados y así poder transmitir a las nuevas generaciones las experiencias necesarias para la consecución de nuevos resultados superiores.

El hombre no sería hoy lo que es, si no hubiese emprendido desde temprano esa misión que le ha posibilitado la labor investigadora en sus diferentes formas y para ello contó con diferentes vías educativas que le posibilitaron, inicialmente desde la familia y la comunidad hasta posteriormente la escuela, las universidades y otras instituciones.

Son muchas las definiciones y concepciones que han surgido en torno a la investigación científica como acto mediante el cual se logran los nuevos conocimientos científicos y por ende se hace ciencia, resulta oportuno analizar algunos de ellos, con el propósito de interpretar y reflexionar los acentos que los estudiosos   le atribuyen a este proceso.

Según Hugo Cerda la investigación científica es una actividad encaminada a la solución de problemas, que se define por el uso de un método científico, un procedimiento sistemático destinado a adquirir nuevos conocimiento.

Adolfo Critto afirma: que la investigación científica “constituye un proceso de ajuste sistemático entre la realidad y el conocimiento o representación de ella”3, mientras que para Claire Selltiz, “el objetivo de la investigación científica es descubrir respuestas a determinadas interrogantes a través de la aplicación de procedimientos científicos. Estos procedimientos han sido desarrollados con el objeto de aumentar el grado de certeza de que la información reunida será de interés para el interrogante que se estudia y que, además, reúne las condiciones de fiabilidad y objetividad”.

Para Ezequiel Ander-Egg, una investigación científica “-ante todo, es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teorético o una preocupación práctica. - De una manera muy general, se llama también investigación científica, a la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad (situación-problema) con el fin de actuar sobre ella. Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que se encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial. Requiere una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico en el que se expresen los procedimientos para buscar la o las respuestas implicadas en la formulación del problema. La investigación científica exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica. Ella trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general y utiliza una serie de instrumentos metodológicos que son relevantes para obtener y comprobar los datos considerados pertinentes a los objetivos de la investigación. Por último, la investigación se registra y expresa en un informe, documento o estudio”.

Como se ha podido constatar en la mayoría de las definiciones se expresa de algún modo la correlación entre un plano objetivo  y uno subjetivo, La realidad (problema), la acción sobre ésta mediante un método   en correspondencia, adecuación al nuevo conocimiento.

Igualmente se puede apreciar ante estas concepciones sobre la investigación científica, las diversas perspectivas epistemológicas que guardan alguna relación mediada por la posición que se asuma en el plano ontológico, dado que el investigador posee  una visión del mundo real que se correlaciona en si, entre el ser y el pensar, entre lo objetivo y lo subjetivo, entre lo material y lo espiritual. Esto no significa en modo alguno que una determinada postura ante dichos elementos correlativos, ya presuponga automáticamente una actitud epistemológica determinada, pero también es cierto que no se puede considerar como absolutamente indiferente la concepción ontológico-gnoseológica de un investigador en relación con su actitud ante los resultados y posibilidades de la ciencia.

    Razones que motivan una investigación

Si no se conocen las razones básicas que motivan una investigación y que justifican que no sea estéril la inversión de tiempo y recursos para ello, y si no se conoce cuál es la razón social, cultural, científica, etc., que justifican la ejecución de un proyecto investigativo, no es recomendable asumir la investigación en cuestión hasta tanto no se encuentren bien esclarecidas tales interrogantes. Una vez precisado este asunto, entonces se puede pasar a la formulación de otras interrogantes propias de todo proyecto investigativo. Se debe saber al menos hacia dónde dirigirse, lo que no se sabe es ¿cómo?, pero si deben estar bien claras las preguntas ¿por qué? , ¿para qué? ¿a quienes?

Toda investigación científica es un procedimiento que se ejecuta siguiendo determinados métodos, con el objetivo de conocer y apropiarse de una porción de la realidad de forma ordenada, sistemática, controlada y de ese modo descubrir sus particularidades, estructura y funciones de sus partes, comportamientos, regularidades y tendencias en su desarrollo, leyes a las que está sometida, con la intención de transformarla en provecho de algún sujeto social, que puede ser desde una institución, una comunidad, un grupo social, partido, pueblo, nación hasta la humanidad en su conjunto.

Una investigación científica debe constituirse en un acontecimiento cultural y dado que la cultura no es equivalente a toda la producción social del ser humano, sino sólo aquella con determinada dimensión axiológica de signo positivo, es decir, constructora y estimuladora de valores en lugar de antivalores, por tanto la investigación debe contribuir a ese enriquecimiento en el proceso de humanización del ser humano frente a las fuerzas que lo enajenan.

Es conocido que no siempre sucede así y en ocasiones las investigaciones científicas, lejos de contribuir al enriquecimiento de la condición humana, atentan contra ella y sirven para implantar nuevas modalidades de enajenación ante la naturaleza, la técnica, las instituciones políticas, sociales, etc.

La investigación científica es un acto de compromiso social y no un hecho indiferente en el plano ético, ideológico, educativo, etc. Implica asumir una responsabilidad no sólo individual, sino de mayor alcance, pues el investigar jamás está aislado y siempre mantiene determinadas relaciones de interdependencia con el medio social en que desenvuelve su actividad.

Del mismo modo que no existe una investigación científica al margen de sus implicaciones sociales, culturales, etc., tampoco se puede considerar a los investigadores  de cubriese de  la neutralidad axiológica, es su ética y actitud los marcos que van a delimitar su labor investigativa.

El investigador científico en cualquier disciplina y en especial en las ciencias sociales está obligado a cultivar debidamente la duda, de manera tal que ella se constituya en un instrumento de búsqueda apropiado para la aproximación a la verdad. La construcción de dudas en la ciencia puede incluso ser de forma  fingida o aparente, pues detrás de la misma descansa la certeza no siempre verificada del investigador, que pone a prueba sus verdades constantemente y las somete a la crítica consideración del mundo de las opiniones.

  El  investigador no puede desconocer las corrientes filosóficas, epistemológicas, ideológicas, etc. en las cuales se ha movido su pensamiento y particularmente el científico, sobre todo en la modernidad en la que  se ha gestado su obra. Tan poco deberá ser indiferente ante circunstancia especificas del mundo que le rodea, en el que vive.

La vehemencia del investigador científico debe ser suficientemente fundada como para creer en la validez de los métodos científicos. Tener suficiente confianza  para pensar que, aunque los resultados de sus investigaciones no se puedan verificar de manera inmediata, como usualmente ocurre en el terreno de las ciencia sociales ,  la validación o falsación de las hipótesis debidamente formuladas, deberán aportar algún conocimiento a la humanidad.

La ciencia se construye enriqueciendo los juicios establecidos o negándolos dialécticamente, es decir superándolos, produciendo juicios más ricos, profundo; ante esto, la duda fundamentada del investigador, siempre tendrá espacio en la acción investigativa.

 El investigador científico en cualquier disciplina y en especial en las ciencias sociales está obligado a cultivar debidamente la duda, de manera tal que ella se constituya en un instrumento de búsqueda apropiado para la aproximación a la verdad. La construcción de dudas en la ciencia, puede incluso ser de forma  fingida o aparente, pues detrás de la misma descansa la certeza no siempre verificada del investigador que pone a prueba sus verdades constantemente y las somete a la crítica consideración del mundo de las opiniones.

El éxito de una investigación científica depende de múltiples factores como la adecuada selección del área problemática,  la determinación del objeto de estudio, la correcta formulación del problema, los objetivos y las hipótesis, la determinación de los métodos más correctos de verificación, la fuente documental  y bibliográfica, etc,

Sin embargo y no menos importante que los elementos anteriormente señalados, en la investigación científica;  la motivación, el interés y el entusiasmo del investigador, para dar aportes y saberes novedosos, que mejoren el medio social donde subyace el problema que lo conmociona y compromete a validar nuevos los nuevos conocimientos, son los ejes que mueven toda acción por la investigación científica.  

Bibliografía

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Bonilla, E. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Editorial. Norma. Bogota. 1999.

Bunge M. La Ciencia su método  y su filosofía. Ediciones Siglo Veinte. Buenos Aires .1978

Bunge, M. Teoría y realidad. Ariel. Barcelona. 1985.

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Gortari, E.      El método de las ciencias. Grijalbo. Barcelona. 1988.

Habermas,  J.  Teoría y praxis.       Estudios de filosofía social.         Tecnos.. Madrid.

1990

Ugas, Gabriel. La articulación Método, Metodología y Epistemología .Ediciones del TAPECS. Venezuela 2011.